Algunas reflexiones sobre las Ciencias del Estado
por un nuevo rumbo como nueva ciencia en el siglo XXI
DOI:
https://doi.org/10.35699/2525-8036.2016.4983Palabras clave:
Ciencias del Estado, Proyecto político-pedagógico, Orígenes histórico-teóricos, Futuro del Bachillerato, Nuevas Ciencias Sociale AplicadaResumen
El propósito de este texto es hacer algunas puntualizaciones sobre la necesidad de pensar la carrera de Licenciatura en Ciencias del Estado en la Facultad de Derecho de la UFMG, no sólo en sus aspectos fenomenológicos o prácticos, sino principalmente en términos de los fundamentos teóricos de las propias condiciones de posibilidad científica del tratamiento del Estado como objeto, propuestas por la idea de Ciencias del Estado. El debate propuesto tiene dos líneas de argumentación. La primera abarca la existencia institucional de la asignatura y su proyecto político-pedagógico, los orígenes históricos y teóricos de la misma, y sus perspectivas de futuro. La segunda parte aborda la necesidad de determinar cuáles son las ciencias del Estado, la determinación de su lista y el proceso práctico de creación de una nueva ciencia social aplicada.
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